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发布日期:2011-06-10   栏目:幼升小试卷   点击:

幼升小面试竞争十分激烈,部分小学的面试题中出现了奥数题型,这不禁让很多孩子感到茫然。

一:1、春天来了,小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他们一共捉了12只,小强捉了几只?
  2、小华和爸爸、妈妈为?#24425;?#33410;义务?#24425;鰨?#23567;华植了1?#33579;?#29240;爸植了5?#33579;?#22920;妈比爸爸少植2?#33579;?#22920;妈植了多少?#33579;?#20182;们一共植了多少棵

  专家解析:考察运算能力。?#39029;?#21487;以引导孩?#24188;?#30456;应的加减运算训练,?#32469;?#21487;?#22253;諛景簦?#36890;过直观的办法来让孩子明白加减的关系。

二:1、芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳?#20960;?#26230;晶几朵花,两人的花就一样多?
  2、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,?#20107;?#22920;一共买回几个蛋?
  3、冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多?
  4、马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一样多,?#20107;?#25103;团有几只动物?

  专家解析:考察运算能力和想象能力。?#39029;?#21487;以引导孩子用圈圈的办法来解决此类比多少问题,画出来了,自己圈圈看,怎么才能使?#22870;?#19968;样多。

三:1、刚刚有9本书,爸爸?#25351;?#20182;买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书?
  2、小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干?/哥哥送给弟弟5支铅笔后,?#25925;?支,哥哥原来有几支铅笔?
  3、第二中队有8名?#22411;?#23398;,女同学的人数跟?#22411;?#23398;同样多,第二中队共有多少名同学?
  4、大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张?
  5、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条?
  6、同学们?#25945;?#32946;馆借球,一班借了9只,二班借了6只。体育馆的球?#24067;?#23569;了几只?
  7、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后,白皮球剩下10个,花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球,多少个花皮球?
  8、草地上有10只羊,跑走了3?#35805;?#23665;羊,又来了7只黑山羊,现在共有几只羊?

  专家解析:考察运算能力和理解能力。?#39029;?#21487;以引导孩子理解“借去”;?#22270;?#23569;的对应关系,增加基本运算训练即可。

?#27169;?#19968;队小学生,李平前面有8个学生?#20154;?#39640;?#38754;櫻?#20010;学生?#20154;?#30702;,这队小学生共有多少人?

  专家解析:考察想象能力。?#39029;?#21487;以引导孩子画圈圈来代表学生,也要引导孩子考虑到自己的存在,结合?#23548;?#29983;活做题。

五:有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?

  专家解析:考察一多对应。?#39029;?#21487;以引导孩子画图对应,通过画图,让孩子体验一多对应的内涵。

六:有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?/老师给9个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?

  专家解析:考察一一对应。?#39029;?#21487;以引导孩子摆?#26223;簦?#27599;根?#26223;?#20195;表一个皮球,一一对应,可以看出男女各有多少。

七:有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页?

  专家解析:考察想象能力。?#39029;?#21487;以引导孩子摆?#26223;?#25110;者画圆圈来代表每天所看的书页,?#26469;?#22686;多,这样第四天所看的书页就出来了。

八:小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小?#30475;?#20960;岁?

  专家解析:考察常识问题。年龄问题是同增同长,?#39029;?#21487;以用自己的年龄和宝宝的年龄为例来给孩子讲年龄问题。

九:1、同学们排?#24188;?#25805;,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
  2、同学们排?#24188;?#25805;,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人?

  专家解析:考察想象能力。?#39029;?#21487;以引导孩子画图形来解决人数问题,比如用圆圈代表人,渐渐培养孩子想象的能力。

十:哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?

  专家解析:考察运算能力和想象能力。?#39029;?#21487;以引导孩子通过画图来解决此类问题,画图可以直观的显示出谁?#20154;?#22810;多少,熟?#20998;?#21518;,孩?#24188;?#28982;在大脑里形?#27801;?#35937;的数概念。

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